Projet frise 2026

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La frise des cartes
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Après dix années d’expérience en tant que Professeur des Écoles Maître Formateur (PEMF) et Conseiller Pédagogique de Circonscription (CPC) ASH, soit une décennie dédiée à l’accompagnement dans l’Ecole inclusive, suivies de plus de deux ans en tant que faisant fonction d’Inspecteur de l’Éducation Nationale (IEN) ASH Ecole inclusive, j’ai pris la décision de réorienter ma carrière.
Ce choix s’est concrétisé par mon nouvel engagement direct auprès des élèves, en occupant désormais un poste d’enseignant spécialisé au sein d’un Institut d’Éducation Motrice (IEM). Cette nouvelle affectation me permet de me recentrer sur la pédagogie, qui constitue le cœur de mon engagement professionnel.
Application en ligne, SequenciAAC permet la création et l’impression de séquentiels avec des pictogrammes ARASAAC ou des images/photos personnelles.
SequenciAAC : application en ligne pour réaliser des séquentiels Lire la suite »
Voici trois infographie autour du conte sensoriel. C’est une formalisation d’un travail fait en Unité d’Enseignement polyhandicap.
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Le conte sensoriel Lire la suite »
Voici comment ça fonctionne, étape par étape :
Pourquoi cette approche est-elle intéressante ?
Cette façon de fonctionner, qu’on appelle parfois « IA ancrée » ou « IA basée sur vos connaissances », a un avantage majeur. D’autres systèmes d’intelligence artificielle, qui ont été entraînés sur d’énormes quantités de données provenant de tout internet, peuvent parfois inventer des informations si elles ne trouvent pas de réponse précise. On appelle cela des « hallucinations ».
NotebookLM, en se limitant à vos propres documents, évite ce problème. Puisqu’il ne cherche pas d’informations ailleurs, ses réponses sont toujours fiables et directement liées à ce que vous lui avez donné. La conversation reste donc toujours pertinente pour votre travail et votre contexte.
En résumé, NotebookLM est un outil puissant pour travailler avec vos informations, car il les comprend en profondeur et vous aide à les exploiter sans risque d’erreurs ou d’informations inventées.
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Vincent Backeljau, sur son site Masyer-robot.be propose une analyse de NotebookLM, ainsi que de Gémini au service de l’enseignement :
https://www.master-robot.be/2025/05/01/notebooklm-et-gemini-deux-intelligences-artificielles-au-service-des-enseignants/#Un_podcast_genere_automatiquement%E2%80%A6_par_une_IA
NotebookLM permet de générer des podcast selon des consignes précises (ici, à partir de la page wikipédia de Vercingétorix, réalise un podcast pour un élève de 10 ans qui présente les principales notions sur le personnage). En voici un exemple ci-dessous. Notez la qualité des voix générées !

Depuis le 19 mars 2025, #NotebookLM propose une fonctionnalité innovante : elle convertit vos sources en une carte mentale interactive de synthèse. Voici une vidéo exemple du site Outils-visuels : https://outils-visuels.fr/
NotebookLM, assistant IA sur vos documents téléversés Lire la suite »


Les ressources sont accessibles en déroulant l’accordéon.
Les solutions sont rangées par thématique
Trousse en ligne autour des outils IA Lire la suite »
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De nombreuses explications sont disponibles sur Youtube pour comprendre le fonctionnement de cet outil.
Recraft, outil de génération d’images avec IA Lire la suite »
Voici quelques dessins de personnages historiques « mignons » pour agrémenter les supports de classe. Ils sont rangés par période historique. Les personnages ont été réalisés avec l’IA Recraft.
Les personnages sont au format PNG, le plus souvent avec un fond transparent, permettant une utilisation plus aisée, notamment dans les montages d’images.



Voici un exemple de réalisation de « stickers » à découper pour agrémenter une leçon :














































































































































































































































Personnages historiques Lire la suite »
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Par le groupe Ecole inclusive de l’académie Dijon : https://ecole-inclusive.sd.ac-dijon.fr/2025/01/14/guide-daccompagnement-demandes-damenagement-aux-examens/
En partenariat avec la DEC (Division des Examens et Concours) de l’académie de Dijon, un groupe de travail École inclusive accompagné d’AESH (accompagnants d’élèves en situation de handicap) a rédigé un guide pour accompagner les élèves, à besoins éducatifs particuliers, en situation d’examen.
A destination des établissements, ce document s’adresse aux équipes éducatives chargées d’accompagner les élèves lors des examens avec pour objectif d’éclaircir le rôle de chacun.
L’aide humaine dans le cadre des aménagements d’examen Lire la suite »