La mobilisation des professionnels dans le PAS
Une infographie pour comprendre les mobilisations possibles des différents professionnels par le PAS
L’infographie
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La poursuite de la scolarité à l’école primaire : redoublement (maintien), raccourcissement…
L’infographie
Depuis l’année 2024, un nouveau décret a modifié les règles concernant le redoublement scolaire. Voici une infographie permettant d’y voir un peu plus clair :
AESH sur le temps méridien
Une infographie sur la mise en oeuvre de la loi N°2024-475 du 27 Mai 2024 visant la prise en charge par l’Etat de l’accompagnement humain des élèves en situation de handicap durant la pause méridienne
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La Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé (RQTH)
La reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH) est une décision administrative qui permet de bénéficier d’un ensemble de mesures favorisant le maintien dans l’emploi ou l’accès à un nouvel emploi. Vous êtes concerné si vos possibilités d’obtenir ou de conserver votre emploi sont réduites du fait de la dégradation d’au moins une fonction physique, sensorielle, mentale ou psychique.
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Dispense d’enseignement
Les dispenses d’enseignement sont à caractère exceptionnelle et uniquement pour les élèves disposant d’un PPS (Plan Personnalisé de Scolarisation). La demande doit être adressée au Médecin, Conseiller technique départemental auprès du Recteur. Cette demande doit être accompagnée à minima du PPS/Gevasco, du dossier médical complet et du formulaire de demande de dispense. (https://www.education.gouv.fr/bo/16/Hebdo30/MENE%201612034C.htm?cid_bo=105511, « […dans tous les cas, la dispense constitue la dernière mesure possible lorsqu’aucun aménagement ou adaptation ne permet à l’élève d’accéder à l’enseignement])
Dans le BO ci-dessus est indiqué en outre : « La demande écrite est formulée par la famille ou l’élève majeur et doit être adressée au recteur d’académie qui décide ou non d’accorder une dispense d’enseignement. La famille, ou l’élève majeur, est informé(e) des conséquences de cette décision sur le parcours de formation suivi et des éventuelles répercussions lors du passage des épreuves de l’examen correspondant.
La famille, ou l’élève majeur, est également informé(e) que les dispenses d’enseignement ne permettent pas de bénéficier d’une dispense des épreuves d’examens et concours correspondantes. Tous les élèves qui visent un diplôme ou une certification doivent s’assurer que l’enseignement dont ils demandent la dispense ne fait pas l’objet d’une évaluation ou qu’une dispense d’épreuve existe. »
DNB
Adaptation et dispense de certaines épreuves ou parties d’épreuves à l’examen du diplôme national du brevet pour les candidats présentant un handicap ou bénéficiant d’un plan d’accompagnement personnalisé : https://www.education.gouv.fr/bo/16/Hebdo44/MENE1628926A.htm
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L’IA et l’image au service de l’enseignement
L’intelligence artificielle permet le traitement de l’image ou le fait de générer une image à partir d’une autre ou d’un prompt (la description de l’image attendue). Voici des infographies qui présentent quelques exemples d’utilisations possibles des images dans l’enseignement
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Un INE pour tous
La loi n° 2021-1109 du 24 août 2021 confortant le respect des principes de la République a introduit dans le code de l’éducation un article L. 131-6-1 qui prévoit l’attribution d’un identifiant national à tout enfant soumis à l’obligation d’instruction afin, notamment, de renforcer le suivi de cette obligation.
Les enfants entre 3 et 16 ans (non révolus) admis dans des établissements et services médico-sociaux (ESMS) sont concernés par cette disposition, qu’ils fréquentent à plein temps ces établissements ou qu’ils soient scolarisés pour tout ou partie de leur temps dans une école ou un établissement scolaire ordinaire.
Pour leur attribuer un identifiant national élève (INE) ou vérifier qu’ils en possèdent déjà un, le cas échéant, il est nécessaire de les enregistrer dans les systèmes d’information de la scolarité (Onde pour le premier degré ou Siècle pour le second).
Voici 2 posters qui synthétisent les informations du guide à l’attention des services académiques « La gestion dans le système d’information de la scolarité des élèves des 1er et 2d degrés des établissements et services médico-sociaux (ESMS) »
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Les différents types de guidance
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Une petite vidéo « Quelle guidance utiliser et comment l’estomper » sur le site Deux minutes pour mieux vivre l’autisme : https://deux-minutes-pour.org/video/quelle-guidance-utiliser-et-comment-lestomper/#:~:text=Physique%2C%20gestuelle%2C%20verbale%2C%20visuelle,comment%20les%20mettre%20en%20oeuvre.
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Le Pôle d’Appui à la Scolarité (PAS)
À compter du 1er septembre 2024, les pôles d’appui à la scolarité sont mis en place dans quatre départements préfigurateurs : l’Aisne, la Côte-d’Or, l’Eure-et-Loir et le Var. Voici deux infographies permettant d’en savoir un peu plus sur les PAS
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- https://www.education.gouv.fr/bo/2024/Hebdo27/MENE2416076C (page Eduscol)
- Pôles d’appui à la scolarité – Cahier des charges préfigurateur
Mieux connaître ce qu’est un PAS au travers des enjeux, des acteurs y exerçant. Comment se préparer à entrer en PAS ? Comment envisager la transition vers ce mode de fonctionnement ? Ce sont toutes ces questions qu’aborde cette vidéo :
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