Voici quelques supports pour aider les élèves à écrire les lettres majuscules. Pour ma part je les plastifie et les glisse sous des pochettes transparentes sur lesquelles les élèves écrivent aux Woody. Sur chaque feuille quelques images comportant la lettre (que l’on entend) et l’image référence. Réalisé avec Creadoc.

Une infographie sur ce qui facilite la collaboration entre l’enseignant et l’AESH

Télécharger l’infographie au format Pdf

Voici ci-dessous un référentiel alphabet. Il est destiné à favoriser la connaissance des lettres de l’alphabet en :

• Proposant les 3 graphies de chacune des lettres;
• Proposant le signe LSF de la lettre;
• Une couleur différente pour les voyelles;
• Proposant un pictogramme qui est le même sur la règle individuelle de l’élève;
• En proposant le mot de référence (en plus du pictogramme), par exemple le « V » de vélo avec alternance syllabique;

Attention il n’a pas vocation à servir des activités de phonologie.

Rappel : il existe un fichier de lettres monstre qui peut venir agrémenter la classe : https://ressources-ecole-inclusive.org/mais-aussi/polices-secours/

Une formalisation d’un travail en classe qui se fait avec des pictogrammes (mais cela peut se faire avec les mots simplement). Il s’agit de prélever une structure syntaxique et d’en faire varier les éléments à partir de mots déjà conceptualisés.

Télécharger l’infographie au format Pdf

Télécharger l’infographie au format Pdf

Désormais, Google déploie une nouvelle version de Gemini « Gemini 2.5 Flash Image » en France capable de faire de l’édition d’image. Ce modèle permet en effet de réaliser des retouches fines pilotées en langage naturel, tout en préservant l’identité visuelle des sujets (visages, animaux, objets) et en fusionnant plusieurs photos dans une même scène.

Télécharger l’infographie au format Pdf