Voici quelques posters permettant d’en savoir davantage sur les TCC (trouble de la conduite et du comportement) qui se nomment dorénavant difficultés à expressions comportementale (DEC) dans la nomenclature Éducation nationale
Il existe une formation en ligne sous forme de 8 Génially, disponible dans la partie Livret interactif, fruit d’un travail collectif avec la cellule Paire91.
La CAA recouvre tous les moyens humains et matériels permettant de communiquer autrement ou mieux qu’avec les modes habituels et naturels, si ces derniers sont altérés ou absents. Elle vient compenser ou remplacer un manque ou une grande déficience de parole, un défaut de langage impactant la communication, pour la faciliter sous ses 2 versants expressifs et réceptifs .
Les procédures de CAA sont destinées à toute personne dont le handicap entraîne des troubles de la parole ou du langage :
trouble du spectre de l’autisme ;
trouble du développement intellectuel ;
infirmité motrice cérébrale ;
paralysie cérébrale ;
lésions cérébrales ;
aphasie ou dysphasie ;
maladie neurologique (sclérose latérale amyotrophique, sclérose en plaques, maladie de Parkinson…) ;
polyhandicap ;
etc.
Communication « augmentée ou améliorée »
La personne peut s’exprimer verbalement et comprendre des énoncés verbaux, mais besoin d’aide et de supports pour améliorer expression et compréhension:
Communication « alternative »
La personne est totalement privée de moyen de s’exprimer verbalement:
Recours à des moyens, à des codes différents de la parole.
La CAA à base de pictogrammes aide toutes les personnes qui ont besoin de pictogrammes ou d’images pour communiquer, et particulièrement celles qui ne savent pas encore lire et écrire.
Certaines personnes écrivent les mots qu’elles souhaitent dire. La CAA à base de texte aide les personnes qui savent lire et écrire à communiquer.
La communication alternative et améliorée propose différentes solutions pour s’exprimer, comprendre, et se faire comprendre.
Celles-ci s’appuient sur deux types d’outils :
les outils qui ne nécessitent aucune assistance physique ou aucune aide technique comme :
le langage corporel et gestes,
les expressions faciales,
le regard,
le langage des signes,
etc. ;
les outils qui nécessitent l’utilisation d’aides techniques, de matériels de basse, moyenne ou haute technologie comme :
des tableaux de symboles,
des cartes,
des classeurs de communication,
des boutons enregistreurs,
des boîtiers parlants
des claviers,
la synthèse vocale,
des applications de CAA pour appareils mobiles,
des contacteurs : un contacteur est un bouton marche-arrêt. Tel un interrupteur ou un clic de souris, il permet d’allumer, d’éteindre, de cliquer, de jouer, d’activer ou encore de valider,
des commandes oculaires : la commande oculaire permet de piloter un ordinateur, une tablette et un smartphone avec le regard, lorsque le handicap entrave la communication orale ou l’utilisation tactile et bureautique, etc.
Grâce à ces outils, la communication alternative et amélioré (CAA) facilite l’accès aux apprentissages : lire, écrire, compter.
Face au constat de l’utilité, et même de la nécessité, de déployer la Communication Alternative Augmentée (CAA) et de permettre à toutes les personnes de développer leur potentiel, Line Perrin et Hop’Toys ont décidé d’apporter leur modeste pierre à l’édifice. Le livre blanc Comment réussir votre projet de CAA ? a été rédigé en partenariat par Line Perrin et l’équipe Hop’Toys. Il est en téléchargement gratuit en bas de page.
Sur CAApables
Le site CAApables propose de nombreux supports autour de la CAA, et notamment des infographies.
Lalilo est une application qui permet d’individualiser l’apprentissage de la lecture. Grâce à des exercices ludiques conçus avec l’aide de professeurs et de chercheurs passionnés, Lalilo s’adapte au rythme de chaque enfant.
Lalilo est un outil pédagogique numérique d’accompagnement de l’apprentissage de la lecture/écriture. Il s’appuie sur une méthode intégrale (selon la définition du texte préparatoire au rapport mondial de UNESCO 2006 sur les méthodes de lecture) qui développe l’ensemble des composantes essentielles spécifiques et transversales de l’apprentissage de la lecture :
L’identification des mots, avec une démarche synthétique grapho-phonologique à dominante syllabique.
La compréhension, avec la découverte des compétences associées à l’écrit et la pratique de stratégies de construction du sens (écrits narratifs et explicatifs).
La production d’écrit, avec les manipulations motrices calligraphiques, l’imprégnation mémorielle orthographique et le développement de l’expression écrite.
Le vocabulaire, avec l’extension du stock lexical et la découverte de caractéristiques linguistiques fondamentales (et son impact sur l’identification des mots et la compréhension).
L’immersion dans l’univers culturel, et la polyvalence des textes, transversales à tout l’apprentissage.
Un enseignant peut ainsi facilement :
Proposer des exercices qui évaluent et remédient aux faiblesses de chaque élève
Générer des fiches d’exercices individualisées afin de réduire le temps passé devant un écran
Être accompagné dans ses décisions pédagogiques grâce aux informations disponibles sur chaque élève: ses progrès, ses forces et ses faiblesses
Créer des groupes par difficultés communes
Jusqu’à deux classes, l’utilisation de l’application est gratuite. Elle ne nécessite aucune installation car accessible en ligne via un navigateur. Multiplateforme, vous pourrez l’utiliser sur tout type de tablette, PC, Mac, smartphone…
Des exercices types sont proposés à l’enseignant afin de l’aider dans ses préparations de cours. Ils sont classés sous 2 types : L’identification et la compréhension. Sous le thème identification, 5 chapitres sont proposés :
la conscience phonologique
la discrimination visuelle
le principe alphabétique
combinatoire
fluence et automatisation
Sous le thème compréhension, on retrouve lecture indépendante et compréhension orale.
En se connectant à leur compte, les enfants ont accès à toute une série d’exercices validés par l’enseignant. C’est lui qui leur attribue les thèmes à travailler.
Les exercices sont simples à comprendre et adaptés à l’âge des enfants. Les consignes sont données à l’oral et peuvent être réécoutées autant de fois que nécessaire.
L’utilisation est simple, 2 ou 3 clics suffisent pour compléter un exercice. L’ergonomie est pensée pour les plus jeunes. L’application s’adapte à chacun…
Comme indiqué ci-dessus, on peut coloriser les dossiers de Windows afin par exemple de les faire correspondre avec le code couleur des cahiers de la classe… Voici deux posters sur des logiciels gratuits permettant cette personnalisation :
Le traitement de texte en ligne de Google permet désormais la dictée vocale (On parle et il écrit…)
Fonctionnement
Vous pouvez saisir et modifier le texte d’un document en le dictant dans Google Docs ou dans les commentaires du présentateur Google Slides. Il faut aller dans le menu « Outils » et activer « Saisie vocale ».
Que ce soit sur votre ordinateur ou sur votre smartphone, il est possible de dicter et d’éditer du texte, en utilisant le micro intégré de vos appareils, ou bien par le biais d’un micro externe.
On active le micro (sur PC) et on peut dicter son texte. On peut dicter les marques de ponctuation et les retours à la ligne…
En disant « point », « point d’exclamation/d’interrogation », « virgule » ou encore « nouvelle ligne », le système reconnaît ces commandes et effectue les bonnes actions. Lorsque l’utilisateur veut réellement écrire « supprimer », et non pas supprimer son texte, le logiciel fait la différence.
Nécessite évidemment un compte Google
Visuels
Avantages et inconvénients
C’est un outil Google avec toutes les précautions à prendre pour utiliser ses services. Le texte est écrit facilement. Cela peut servir pour écrire le texte mais il faudra cependant revenir dessus pour certaines corrections.
Un service facile à utiliser (si son micro fonctionne).
La trousse Géo tracé a été développée pour des élèves présentant un déficit moteur ou praxique. Elle se compose d’une règle, d’un rapporteur, d’une équerre, d’un compas et d’un crayon. L’élève peut ainsi tracer, mesurer à l’aide de sa souris.
Le téléchargement de TGT met à la disposition de l’enseignant et de l’élève une série de fichiers :
feuille.exe : fichier de la feuille de traçage. C’est le principal fichier qui appellera tous les autres fichiers de travail ;
crayon.exe : fichier du crayon, il s’ouvre automatiquement avec feuille.exe. Il suffit de sélectionner le fichier depuis la barre des tâches pour voir apparaître le crayon. Ce fichier ne peut fonctionner convenablement qu’avec feuille.exe ;
regle.exe : fichier de la règle, il s’ouvre mais s’iconifie dans la barre des tâches, lorsqu’on sélectionne la règle à partir du menu « instruments ». Il suffira ensuite de le sélectionner depuis la barre des tâches pour voir apparaître la règle au milieu de l’écran. Ce fichier fonctionne en principe parfaitement en dehors de feuille.exe., c’est un outil de mesure que l’on peut utiliser dans n’importe quelle application de Windows (traitement de texte et outils de dessin, par exemple) ;
equerre.exe : s’ouvre et s’iconifie dans la barre des tâches, lorsqu’on sélectionne l’équerre à partir du menu « instruments ». Il suffira ensuite de le sélectionner depuis la barre des tâches pour voir apparaître l’équerre sur la feuille. Ce fichier fonctionne en principe parfaitement en dehors de feuille.exe, c’est un outil de mesure que l’on peut utiliser dans n’importe quelle application de Windows (traitement de texte et outils de dessin, par exemple) ;
rapporteur.exe : s’ouvre et s’iconifie dans la barre des tâches, lorsqu’on sélectionne le rapporteur à partir du menu « instruments ». Il suffira de le sélectionner de la barre des tâches pour voir apparaître le rapporteur au milieu de l’écran. Ce fichier fonctionne en principe parfaitement en dehors de feuille.exe, c’est un outil de mesure que l’on peut utiliser dans n’importe quelle application sous Windows XP ou supérieur ;
les fichiers regle.opt, equerre.opt, rapporteur.opt, sont des fichiers de paramétrage des options des 3 outils de mesure.
Après le lancement de feuille.exe, on obtient un écran contenant une feuille de tracé vierge, parallèlement le programme du crayon (crayon.exe) s’est ouvert automatiquement et s’est iconifié dans la barre des tâches.
Par la suite, selon la complexité de l’exercice, il faudra utiliser différents instruments (crayon, règle, équerre, rapporteur et compas) que l’on appellera en ouvrant le menu « instrument ». Chaque instrument coché ouvrira le programme .exe correspondant et l’iconifiera automatiquement dans la barre des tâches.
Il suffira ensuite de cliquer dans la barre des tâches sur chaque instrument souhaité pour le voir apparaître sur la feuille de tracés.
Avantages et inconvénients
Ce programme n’a besoin d’aucune installation dans la machine qui l’accueille. On peut même l’utiliser à partir d’une clé USB. Si le programme a été recopié dans la machine, dans un répertoire fixe, on peut créer un raccourci, sur le bureau, ou à un autre endroit convenable.
Le bouton « Imprime » offre plusieurs fonctions. Néanmoins, les capacités d’impression de ce programme sont limitées à environ deux ou trois pages avec images. Si l’impression est très importante, le programme peut resté bloqué. Utiliser un « vrai » traitement de texte pour imprimer votre document.
L’impression commence par l’affichage d’un aperçu, un onglet commande l’impression.
On peut aussi exporter le texte dans différents supports en fonction de votre ordinateur
Le Centre de ressource et d’évaluation des technologies pour les personnes handicapées a mis en ligne plusieurs vidéos d’explication : http://creth.be/trousse-geotrace/
Lorsque Vox DL est installé dans Libre Office, un petit casque apparaît dans la barre des menus. Lorsque vous cliquez dessus tout le texte est lu par défaut (en utilisant la voix de synthèse installée sur votre ordinateur. Vous pouvez également sélectionner une partie du texte par surlignage et lancer la lecture de cette partie uniquement.
Avantages et inconvénients
La synthèse vocale dépend de la voix que vous avez installée sur votre ordinateur. Cette extension ne fonctionne qu’avec LibreOffice (ou OpenOffice et ses dérivés)
