Une intervention sur notre façon de travailler en lecture
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Phrases de brassage
Ci-dessous des phrases de lecture qui accompagnent notre album. Elle permettent le brassage des mots, la décontextualisation, ainsi que la mémorisation du vocabulaire.
Les époques…
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Rapidetik et CodiMD
Nous proposons ici une explication du couplage entre la solution Rapidetik et l’application d’hébergement et de création de fichiers Markdown, CodiMD.
AinsiRapidÉtik est un outil permettant de créer rapidement un exercice de type « phrase en désordre ». Il suffit de saisir une phrase et de cliquer sur « créer l’exercice ». Les mots et la phrase peuvent être prononcés par la synthèse vocale.
CodiMD est un éditeur de texte collaboratif en temps réel, basé sur le langage de balisage léger Markdown. Accessible depuis n’importe quel navigateur, il permet à plusieurs utilisateurs de rédiger, modifier et visualiser simultanément un même document.
CodiMD est un outil multi-plateforme, simple d’utilisation, adapté aussi bien au travail individuel qu’au travail collaboratif. L’application fait partie désormais de AppsEducation.
Voici un descriptif : https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?article1485
L’idée est donc de créer et d’héberger un fichier avec plusieurs phrases que Rapidetik enchainera en tant qu’exercice.
L’infographie
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Pour aller plus loin :
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Les 4 phases de l’apprentissage
Voici les 4 phases de l’apprentissage, selon Abraham Maslow :
- L’incompétence inconsciente : « Il ne sait pas qu’il ne sait pas ». A ce 1er stade l’apprenant n’a pas encore conscience de la hauteur de la marche à franchir pour arriver à la compétence attendue.
- L’incompétence consciente. L’apprenant « sait qu’il ne sait pas ». Il perçoit l’ampleur de l’apprentissage à mener et est confronté à ses premières erreurs, prises de conscience et ses premiers doutes. Cette phase peut se révéler « douloureuse » et être source de découragement
- La compétence consciente : L’apprenant « sait qu’il sait », il applique ce qu’il a appris en conscience. Cela peut lui paraître rébarbatif car il fait un effort conscient. C’est dans cette phase que peut se manifester « la résistance au changement »
- La compétence inconsciente : « Il ne sait plus qu’il sait ». L’expérience est présente, l’apprentissage est devenu un automatisme. L’apprenant met en œuvre correctement et sans réfléchir
L’infographie
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CNIA: certificat national d’intervention en autisme
Le Certificat national d’intervention en autisme (CNIA) est un programme de formation national créé par l’État. Il est inscrit au Répertoire spécifique de France compétences et bénéficie d’une reconnaissance nationale. Il s’intègre au cadre des certifications professionnelles.
L’infographie
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Vocalex
Vocalex génère automatiquement 9 activités interactives à partir d’une simple liste de mots que vous entrez dans l’application. Tout se fait en local (mais les concepteurs ont prévu une manière d’exporter les listes créées) et le suivi des réussites par élève est possible. Le petit plus (indéniable) est la connexion avec la base Arasaac qui permet de trouver l’image du mot entré. Une synthèse vocale est aussi disponible.
Téléchargement:
- Site internet Logilex :
Ne téléchargez les logiciels que sur les sites des éditeurs…
Fonctionnement
L’application propose 9 activités :
- Association : Associer chaque mot à son image.
- Définitions : Trouver les définitions correspondantes.
- Antonymes : Trouver les paires de mots contraires.
- Synonymes : Trouver les paires de mots ayant le même sens.
- Familles de mots : Classer les mots par famille.
- Catégories : Placer les mots dans les bonnes catégories.
- Expressions : Associer chaque expression à sa signification.
- Mise en relation : Placer les mots en fonction de leur relation (fleur lexicale).
- Grammaire : Identifier la nature grammaticale des mots.
L’enseignant entre les mots voulus à travers un éditeur simple d’emploi. Il renseigne les activités qu’il souhaite et l’ouvre aux élèves. Il peut aussi récupérer un corpus déjà fait ce qui ouvre de nombreuses perspectives de partage… Les fichiers créés sont en Markdown, ce qui permet de les sauvegarder en ligne sur la plateforme Apps.Education.fr à travers le service CodiMd : https://portail.apps.education.fr/services/pad-avance-codimd.
Visuels
Quelques captures d’écran pour se faire une idée du logiciel
Avantages et inconvénients
Très simple à utiliser après une phase d’appropriation qui reste rapide. Le fait de pouvoir enregistrer les fichiers pour les retravailler ou les basculer sur un autre ordinateur est un plus indéniable. Le couplage avec CodiMD est intéressant quand on travaille avec des tablettes (ou des ordinateurs)
Pour aller plus loin
Une vidéo explicative très bien faite :
Évaluations
La CNV : la communication non violente
La Communication Non Violente (CNV) est une méthode de communication développée par Marshall Rosenberg. Elle vise à créer une qualité de relation et d’empathie entre les personnes en se concentrant sur l’observation des faits, l’identification et l’expression des sentiments et des besoins, et la formulation de demandes claires et respectueuses. La CNV encourage l’écoute active et la prise en compte des besoins de chacun pour résoudre les conflits et favoriser la coopération.
Les infographies
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