L’Académie de Versailles propose à son personnel de nombreux outils de partage, d’information, de collaboration et de communication. Voici un poster qui les présente en une page à coller dans la salle des professeurs…
Un support de formation autour de la construction de la notion de temps : aspects surtout théoriques.
Élaboration d’un livret interactif à partir du travail qui avait été réalisé et disponible uniquement au format Pdf.
En bas du Genially, en cliquant sur l’icône avec trois points, vous pouvez mettre le livret interactif en plein écran. Si vous souhaitez l’ouvrir dans un nouvel onglet et en plein page, cliquez ici.
Un support de formation autour d’outils pour la structuration du temps est en préparation. Il est protégé par un mot de passe en attendant d’avoir les autorisations nécessaires…
En bas du Genially, en cliquant sur l’icône avec trois points, vous pouvez mettre le livret interactif en plein écran. Si vous souhaitez l’ouvrir dans un nouvel onglet et en plein page, cliquez ici.
Mise en ligne de l’intervention sur les neurosciences : les neurosciences font-elles autorité ou autoritarisme ?
Vous pouvez avoir cette présentation en pleine écran en cliquant ici.
Second support
Ce support a comme objectifs de connaître :
Certaines notions comme les sciences cognitives, la neuro-éducation…
Les principes qui font consensus et leurs conséquences (plasticité, les 5 âges du cerveau, le cerveau efface…)
Les 4 piliers de l’apprentissage
La notion de biais cognitifs
Les 3 systèmes cognitifs
La notion de fixation cognitive
Le changement de pratique en réponse à ces connaissances
Il est protégé par un mot de passe
« L’intelligence consiste à arbitrer, c’est-à-dire à déterminer les situations dans lesquelles la réflexion doit se substituer à la spontanéité. Apprendre à résister, pour dépasser nos automatismes, est à la fois le moteur du développement humain et un mot d’ordre pour notre temps. » — Olivier Houdé (Sciences Humaines)
Vous pouvez avoir cette présentation en pleine écran en cliquant ici.
L’observation des affichages dans les classes amène à s’interroger sur le type de police à utiliser. En effet, ce choix dépend de l’utilisation que l’on souhaite en faire : pour lire ou pour écrire ? Voici un poster qui permet d’y voir un peu plus clair…
Nous mettons à disposition des utilisateurs et conformément aux articles 6-III et 19 de la loi n° 2004-575 du 21 juin 2004 pour la Confiance dans l’économie numérique, les informations suivantes :
CBoard est une application web destinée aux enfants et adultes présentant des troubles de la parole et du langage. Elle propose un ensemble de grilles thématiques qui permettent de choisir des pictogrammes, de les ranger sur un espace-phrase et de les faire lire par voix de synthèse. CBoard est soutenu par l’UNICEF.
Attention, ne fonctionne qu’avec une connexion internet pour la version ordinateur
Fonctionnement
A partir de l’adresse donnée ci-dessus, on arrive sur une première grille avec des dossiers-icônes. Il suffit de sélectionner la cellule voulue, elle s’affichera dans la barre blanche situé en haut de l’écran (espace-phrase). Chaque cellule sélectionnée sera vocalisée et s’ajoutera à la barre. Si vous cliquez sur la barre, l’ensemble des pictogrammes sera vocalisé les uns après les autres…
On peut utiliser CBoard directement mais aussi le paramétrer pour qu’il convienne à ses besoins en matière de communication : de base, l’application est alimentée par la base de données Mulberry (plus de 3400 symboles) pour les pictogrammes. Vous pouvez néanmoins y insérer n’importe quelles autres photos ou pictogrammes de votre choix. La langue peut être changée (33 langues), la vitesse ainsi que l’intensité de la voix du retour vocal. Vous pouvez ainsi réaliser vos propres grilles de communication. Il est possible enfin d’imprimer les planches de communication.
Visuels
Quelques captures d’écran pour se faire une idée de la solution en ligne
Avantages et inconvénients
L’application est extrêmement simple à utiliser. Le fait de pouvoir la paramétrer est un plus indéniable…
On voit de nombreux affichages dans les classes avec une mise à l’honneur de la police capitale. Dans le poster ci-dessous, nous rappelons que cette police sert à l’écriture mais n’est pas efficiente pour la lecture…