Formations en ligne

Parcours TSLA (année 2022)

Voici une série de livrets interactifs autour des troubles spécifiques du langage et des apprentissages au sein des troubles du neuro-développement (TND). Les livrets sont pour l’instant protégés par un mot de passe.

Avant propos

Le neuro-développement recouvre l’ensemble des mécanismes qui, dès le plus jeune âge, et même avant la naissance, structurent la mise en place des réseaux du cerveau impliqués dans la motricité, la vision, l’audition, le langage ou les interactions sociales. Quand le fonctionnement d’un ou plusieurs de ces réseaux est altéré, certains troubles peuvent apparaître : troubles du langage, troubles des apprentissages, difficultés à communiquer ou à interagir avec l’entourage. Il est un processus dynamique, influencé par des facteurs biologiques, génétiques, socioculturels, affectifs, et environnementaux. Il débute très précocement, dès la période anténatale, pour se poursuivre jusqu’à l’âge adulte.

On parle des troubles du neuro-développement (TND), parmi lesquels figurent les troubles du spectre de l’autisme (TSA), troubles du développement intellectuel, troubles dys (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysorthographie), trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).

Le premier livret concerne la notion de TSLA : connaissances, spécificités, difficultés communes, prise en charge… Les autres traitent des différents profils. Ces supports sont protégés par un mot de passe.

Les notions abordées

• Présentation du parcours
• Les différentes appellations
• Les deux temps de l’observation
• Définition
• Les troubles associés
• Les conséquences
• Les besoins communs
• La prise en compte
• Le diagnostic
• Les types de scolarisation

Vous pouvez découvrir ce livret en plein écran en cliquant ici.

Accès aux parcours

Pages externes

Pages internes

Escape Game

A noter qu’il existe un Escape Game autour des TSLA (accès en cliquant sur l’image ci-dessous…)

Une sensibilisation pour les élèves

Vous souhaitez faire vivre une sensibilisation à vos élèves ? Voici un Padlet réalisé dans un collège avec tous les supports pour cette sensibilisation : https://padlet.com/bmpedago/formationDYS6eme

Mise en ligne d’une version Genially d’une partie de la formation dispensée lors de l’accueil des enseignants partant à la formation CAPPEI l’année suivante…

Mise en ligne d’une version Genially de notre formation de sensibilisation à la déficience auditive

Explications

Voici un escape room pour utiliser des logiciels ou services d’adaptation (obliger à mettre les participants la main à la pâte). Cette formation se fait en présentiel, par groupe, avec une clé USB et dans une salle informatique. Les groupes sont en compétition et doivent s’acquitter de missions différentes durant lesquelles, ils gagnent des points. Un animateur est là et joue le rôle de facilitateur technique.

L’affiche pour les participants

Télécharger l’affiche au format Pdf

Tout a été fait de manière à ne pas avoir à solliciter de services tiers (Lockee, LearningApps…) pour éviter de dépendre d’eux. En revanche, l’escape room ne peut pas se jouer en déconnexion complète car il renvoie vers notre site pour certaines solutions d’adaptation

Vous pouvez le faire, comprendre le fonctionnement des missions mais il faut la clé USB où sont rangés les différents supports pour les réalisations.

Escape protégé

Une version complètement en ligne a été réalisée pour permettre la formation à distance. Cette formation n’est malheureusement pas accessible, sauf si vous disposez du mot de passe. Dans ce cas vous pouvez ouvrir ci-dessous l’escape protégé.

Dans le cadre de l’accueil des enseignants retenus pour la formation CAPPEI, nous avons produit plusieurs modules de formation.

Voici le module concernant la notion de handicap, la connaissance de son histoire, la notion d’inclusion et d’élève à BEP. Il existe un support destiné à une intervention en présentiel :

et un support en distanciel sous forme de quête :

Durant ce parcours, vous aurez à récupérer des mots qu’il faudra convertir en nombres (en suivant le code A = 1, B = 2…).
Des opérations mathématiques vous seront demandées pour valider des niveaux (missions) à partir de ces nombres.
Sur certains écrans, une loupe est disponible pour apporter des précisions. Le parcours est achevé lorsque vous découvrez l’écran « fin ».
Lisez bien tout car des indices sont cachés…
Pour ne pas rester coincé dans les écrans où l’on vous demande des codes, un bouton help apparaît mais après 40 secondes…
Ce parcours est destiné à parfaire les connaissances sur :
– la notion de handicap
– l’histoire (rapide) du handicap à travers les âges
– la notion d’élève à BEP
– la notion d’école inclusive
Ce parcours est une sensibilisation à destination des enseignants qui vont accéder à la formation CAPPEI l’année suivante.

Pour le lancer l’Escape Game en plein écran, vous pouvez cliquer sur le lien suivant : https://view.genial.ly/5ed25919785906120efecd18