Premier support
Mise en ligne de l’intervention sur les neurosciences : les neurosciences font-elles autorité ou autoritarisme ?
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Second support
Ce support a comme objectifs de connaître :
- Certaines notions comme les sciences cognitives, la neuro-éducation…
- Les principes qui font consensus et leurs conséquences (plasticité, les 5 âges du cerveau, le cerveau efface…)
- Les 4 piliers de l’apprentissage
- La notion de biais cognitifs
- Les 3 systèmes cognitifs
- La notion de fixation cognitive
- Le changement de pratique en réponse à ces connaissances
Il est protégé par un mot de passe
« L’intelligence consiste à arbitrer, c’est-à-dire à déterminer les situations dans lesquelles la réflexion doit se substituer à la spontanéité. Apprendre à résister, pour dépasser nos automatismes, est à la fois le moteur du développement humain et un mot d’ordre pour notre temps. »
— Olivier Houdé (Sciences Humaines)
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