Posters : l’histoire de la notion de BEP
2 posters sur la notion de BEP et son histoire…
Infographie n°1
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Infographie n°2
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2 posters sur la notion de BEP et son histoire…
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Voici deux posters qui montrent les différentes dates importantes concernant la notion d’école inclusive en France.
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Ces supports peuvent être complétés par les posters sur la notion de BEP
Repères sur la notion d’école inclusive Lire la suite »
Quelques formations portées sous Genial.ly permettant des interactions et des animations…
Les formations « Livrets interactifs » Lire la suite »
Dans le cadre de l’accueil des enseignants retenus pour la formation CAPPEI, nous avons produit plusieurs modules de formation.
Voici le module concernant la notion de handicap, la connaissance de son histoire, la notion d’inclusion et d’élève à BEP. Il existe un support destiné à une intervention en présentiel :
et un support en distanciel sous forme de quête :
Durant ce parcours, vous aurez à récupérer des mots qu’il faudra convertir en nombres (en suivant le code A = 1, B = 2…).
Des opérations mathématiques vous seront demandées pour valider des niveaux (missions) à partir de ces nombres.
Sur certains écrans, une loupe est disponible pour apporter des précisions. Le parcours est achevé lorsque vous découvrez l’écran « fin ».
Lisez bien tout car des indices sont cachés…
Pour ne pas rester coincé dans les écrans où l’on vous demande des codes, un bouton help apparaît mais après 40 secondes…
Ce parcours est destiné à parfaire les connaissances sur :
– la notion de handicap
– l’histoire (rapide) du handicap à travers les âges
– la notion d’élève à BEP
– la notion d’école inclusive
Ce parcours est une sensibilisation à destination des enseignants qui vont accéder à la formation CAPPEI l’année suivante.
Pour le lancer l’Escape Game en plein écran, vous pouvez cliquer sur le lien suivant : https://view.genial.ly/5ed25919785906120efecd18
Formation en ligne : accueil CAPPEI Lire la suite »
Il existe une application Glide qui se nomme Les incontournables de la rentrée 2021 pour être au clair avec les textes institutionnels : https://rentree2021.glideapp.io/
De même vous pouvez vous référer à la trousse maternelle et la trousse élémentaire, applications Glide…
Un travail réalisé pour l’INSPE d’Evry pour connaître les ressources disponibles pour l’accueil de certains élèves.
Nos « mauvais élèves » (élèves réputés sans devenir) ne viennent jamais seuls à l’école. C’est un oignon qui entre dans la classe: quelques couches de chagrin, de peur, d’inquiétude, de rancoeur, de colère, d’envies inassouvies, de renoncement furieux, accumulées sur fond de passé honteux de présent menaçant, de futur condamné. Regardez, les voilà qui arrivent, leur corps en devenir et leur famille dans leur sac à dos. Le cours ne peut vraiment commencer qu’une fois le fardeau posé à terre et l’oignon épluché.
La sagesse pédagogique devrait nous représenter le cancre comme l’élève le plus normal qui soit : celui qui justifie pleinement la fonction de professeur puisque nous avons tout à lui apprendre, à commencer par la nécessité même d’apprendre ! Or, il n’en est rien. Depuis la nuit des temps scolaires l’élève considéré comme normal est l’élève qui oppose le moins de résistance à l’enseignement, celui qui ne douterait pas de notre savoir et ne mettrait pas notre compétence à l’épreuve, un élève acquis d’avance, doué d’une compréhension immédiate, qui nous épargnerait la recherche des voies d’accès à sa comprennete […].
Daniel Pennac
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