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Rapport sénatorial sur les modalités de gestion des AESH

Dans la continuité de la proposition de loi sur les accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) qu’elle a examinée en décembre 2022, la commission de la culture a créé une mission d’information flash sur les modalités de gestion de ces professionnels, devenus en quelques années le second métier de l’Éducation nationale en termes d’effectifs.

Elle a publié son rapport le 3 mai 2023. Voici quelques infographies permettant de revenir sur les 20 points soulignés.

Sources : https://www.senat.fr/rap/r22-568/r22-5681.pdf : Rapport d’information, au nom de la commission de la culture, de l’éducation et de la communication sur les modalités de gestion des AESH, pour une école inclusive, 3 mai 2023.

Les infographies

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La notion d’aménagement raisonnable

Un « aménagement raisonnable » est une mesure appropriée, prise en fonction des besoins dans une situation concrète, afin de permettre à une personne présentant des besoins spécifiques d’accéder, de participer et de progresser dans son parcours scolaire, sauf si ces mesures imposent à l’égard de l’établissement qui doit les adopter une charge disproportionnée. Ce terme est utilisé en Belgique.

L’infographie

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« Aménagements raisonnables » est un décret du 7 décembre 2017 (Belgique francophone), entré en vigueur à la rentrée 2018-2019. Il élargit les dispositifs d’éducation inclusive relatifs à l’accueil, à l’accompagnement et au maintien dans l’enseignement ordinaire fondamental et secondaire des élèves présentant des besoins spécifiques.

Le site ci-contre offre une présentation détaillée du besoin spécifique d’apprentissage et des éventuels troubles associés;

Chaque fiche-outil comprend :

– une liste de points d’attention (grille d’alerte) pour faciliter le repérage;
– une série d’attitudes et d’aménagements conseillés ou déconseillés;
– des outils concrets selon la nature de la tâche ou la discipline scolaire;
– des pistes pour orienter les parents vers des organismes et des professions;
– des liens vers des livres et des sites internet.

12 dossiers concernant les troubles suivants sont disponibles :

Bégaiement
Daltonisme
Dyscalculie
Dysgraphie
Dyslexie
Dysorthographie
Dysphasie
Dyspraxie
Haut potentiel intellectuel (HPI)
Syndrome d’Asperger
Syndrome dysexécutif
Trouble de l’attention avec/sans hyperactivité (TDA/H)

Accès au site

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Le dossier de validation du CAPPEI VAEP: le livret 2.

L’infographie

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Aide à la rédaction de l’activité

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Support au format DOCX pour faciliter la rédaction

Les compétences de l’enseignant spécialisé dans un fichier Pdf (pour copier-coller)

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